Description
Objectifs:
- Construire un plan de formation articulé sur les projets et stratégies de l’entreprise et centré sur les besoins en développement descompétences des salariés
- S’approprier des méthodes et outils directement transposables dans le contexte professionnel
Objectifs PĂ©dagogiques
Objectifs:
- Construire un plan de formation articulé sur les projets et stratégies de l’entreprise et centré sur les besoins en développement descompétences des salariés
- S’approprier des méthodes et outils directement transposables dans le contexte professionnel
Public Visé
Responsables formation, responsables des Ressources Humaines ou membres de services chargés d’élaborer ou de mettre en œuvre le plan de formation
Spécificités
Nouveau
Programme de la formation
La stratégie d’entreprise et le projet de formation
- Implication de la formation sur la vie de l’entreprise
- Stratégie de changement et stratégie d’acteurs (gestion de projet)
- Objectifs d’évolution professionnelle et objectifs de formation
- Indicateurs de résultats
Le responsable de formation face au projet de formation
- La problématique professionnelle : situer la fonction de consultant interne par rapport aux différentes formes d’interventions en entreprise, situer les enjeux et les risques
- La méthodologie et les outils du consultant interne
- La déontologie d’intervention
L’élaboration du projet
- Faire un cahier des charges
- Faire émerger la véritable démarche et situer la place de la formation
- Elaborer le cahier des charges de la formation
- Mobiliser les ressources internes
Les solutions possibles
- Formation, formation action, conseil Interne, intra, inter
- GĂ©rer en interne ou en externe
- Analyser les réponses à un appel d’offres
- Conduire des entretiens avec des prestataires
- Grille d’analyse des prestataires et des réponses à un appel d’offre
L’implication de la hiérarchie
- L’entretien de formation
- Le contrat Ă 3 ou Ă 4 : le fond et la forme
- Les règles déontologiques
Le suivi et l’évaluation des effets de la formation pour les hommes et pour l’entreprise
- Les quatre (4) niveaux de l’évaluation et les méthodologies correspondantes
- La formation intégrée au travail
- L’implication de la hiérarchie dans le suivi et l’évaluation de la formation
- Faire de l’évaluation un levier de changement
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